Karolina Lebourg
Creado por un grupo de dedicados profesionales de la educación que a lo largo de los años han acumulado una amplia experiencia en temas europeos, el Instituto L.E.A.R.N. es una organización sin ánimo de lucro que se centra en la difusión de la cultura, los valores y los ideales europeos y pretende inspirar acciones para aumentar la participación en la vida de la comunidad europea por parte de los ciudadanos de nuestra región y de fuera de ella. Nuestros miembros tienen especial experiencia en proyectos Erasmus relacionados con la educación (KA101 y KA229), que llevan dirigiendo desde hace más de diez años, tanto en calidad de socios como de coordinadores. Nuestra organización se centra principalmente en dos acciones principales: la formación de personal educativo de toda Europa en diferentes ámbitos (por ejemplo, TIC, multiculturalismo, desarrollo sostenible, aprendizaje electrónico, liderazgo, desarrollo lingüístico y mucho más) y la formación de jóvenes y adultos con diferentes dificultades. También compartimos un gran interés por el lugar que ocupan las mujeres en la sociedad y los jóvenes en el espíritu empresarial, centrándonos en el desarrollo de la personalidad y ayudándoles a adquirir una sana sed de conocimientos y la determinación de alcanzar sus objetivos. Colaboramos con numerosas asociaciones deportivas, escuelas primarias, autoridades locales y organizaciones juveniles. Los tres principales miembros del personal de nuestra organización son voluntarios no remunerados que dirigen actividades y proyectos en su tiempo libre. En septiembre de 2020, el número de otros miembros que participan activamente en la vida de nuestra organización asciende a 43.
España
Jesús Lozano
Inercia Digital es una PYME andaluza fundada en 2010 y especializada en formación e innovación en competencias digitales y emprendedoras a nivel internacional. Está certificada como empresa joven innovadora por AENOR, acreditada como centro Erasmus+ de educación y formación profesional, nombrada miembro de la “Digital Skills and Jobs Coalition” por la Comisión Europea e implicada en la Coalición Digital Verde Europea.
Su misión es promover internacionalmente las competencias digitales y de innovación y la educación empresarial, para los profesionales y todos los ciudadanos en general. Su visión es ser un Centro de Formación Profesional de Excelencia a nivel internacional a través de la mejora continua de la educación y la innovación.
Inercia Digital es experta en el desarrollo de proyectos educativos internacionales, para la promoción de la innovación y el fomento de las competencias digitales, habiendo participado en numerosos proyectos educativos europeos, que promueven la innovación digital (Programa Erasmus+, Programa de Aprendizaje Permanente, Tempus y CYTED), lo que le confiere una amplia experiencia en la creación de plataformas educativas, sitios web, contenidos pedagógicos y educativos.
Lituania
Karolis Stirbys
Todos los formadores trabajan con la planificación de la empresa. En los últimos 3 años hemos llevado a cabo varias formaciones y seminarios sobre diferentes temas, tales como: crecimiento personal, confianza en uno mismo, comunicación, vida sana, educación financiera, espíritu empresarial, habilidades de supervivencia. Los miembros de nuestro equipo han participado en numerosos concursos y seminarios en Lituania en los últimos 8 años. A veces ayudamos a otras organizaciones a organizar concursos o proyectos en nuestro país. Karolis Stirbys y Dalius Beginskas han participado en más de 50 proyectos internacionales, reuniones y conferencias en toda Europa, y han adquirido mucha práctica y experiencia que pueden compartir todos los socios. Esta experiencia puede ayudar a alcanzar diferentes objetivos y metas.
Suecia
Adriana
La Asociación Elpis es una joven organización sin ánimo de lucro de Västerås, Suecia, centrada en satisfacer las demandas de alumnos con necesidades especiales y de jóvenes desfavorecidos. La Asociación Elpis tiene como objetivo el desarrollo de la comunidad a través de actividades deportivas, educativas, culturales y sociales con el fin de mejorar la organización y servir a la sociedad civil mediante la identificación y promoción de valores, la inclusión de grupos desfavorecidos a través de actividades deportivas y culturales, ofreciendo educación y formación y reciclaje con el fin de apoyar la inserción laboral de jóvenes y adultos, para motivar a a los jóvenes estudiantes y ayudarles a conseguir las habilidades necesarias en el mercado laboral. La asociación fue fundada por tres profesores con una sólida formación educativa, con muy buena experiencia individual como gestores de proyectos, subdirectores y coordinadores de actividades. Estos profesores son formadores internacionales en educación informal y no formal. Trabajan en cooperación con organizaciones educativas locales, ayuntamientos y universidades para desarrollar y aplicar métodos educativos y didácticos nuevos y adecuados para incluir a todas las categorías de estudiantes en el proceso educativo y prepararlos para los mercados laborales locales e internacionales. Estamos organizados en departamentos: Educación, Voluntariado, Medios y Comunicación. Contamos con 25 miembros y voluntarios. La Asociación Elpis trabaja en colaboración con las escuelas para apoyar el proceso educativo a través de actividades no formales e informales en las escuelas, en horario escolar y extraescolar. y extraescolares. Hemos asumido un papel que se considera activo en nuestra comunidad, desarrollando acciones en colaboración con instituciones públicas como la Biblioteca del Condado, Museos, Secciones de Policía, Arbetsförmedlingen, otras ONG, empresas, etc.
Menteşe Sosyal Hizmet Merkezi Müdürlüğü
Turquía
Osman TOPRAKÇI
La Dirección del Centro de Servicios Sociales de Menteşe se inauguró en el distrito de Menteşe en 2013, dependiente de la Dirección Provincial de Muğla del Ministerio de Trabajo Familiar y Servicios Sociales. En la Dirección del Centro de Servicios Sociales de Menteşe hay una Unidad de Solicitud, Detección y Seguimiento, una Unidad de Ejecución (Servicios para Discapacitados y Ancianos, Servicios para la Infancia, Servicios para la Mujer), una Unidad de Educación y Asesoramiento, una Unidad de Atención a Familiares de Mártires y Veteranos. Menteşe Social Service Center Directorate proporciona la forma más fácil y sencilla de proporcionar servicios de protección, prevención, apoyo, desarrollo y servicios de orientación y asesoramiento a niños, jóvenes, mujeres, hombres, discapacitados, personas mayores y sus familias mediante la identificación de los necesitados, la realización de la intervención de servicios sociales y el seguimiento. es una organización de servicios sociales diaria responsable de presentar y coordinar estos servicios de una manera accesible, en cooperación con las instituciones y organizaciones públicas, administraciones locales, universidades, organizaciones no gubernamentales y voluntarios cuando sea necesario.
MUGLA IL MILLI EGITIM MUDURLUGU
Turquía
Emre ÇAY
La Dirección Provincial de Educación Nacional de Muğla es la máxima institución responsable de la administración de las instituciones educativas oficiales y privadas y de todos los profesores que prestan servicio en estas instituciones. Funciones de la Dirección Provincial de Muğla Dirección Provincial de Educación Nacional:
1) Deberes en materia de mejora de la educación:
– Garantizar la aplicación del plan de estudios de educación y formación.
– Llevar a cabo las tareas y procedimientos relacionados con los libros de texto, materiales de formación y materiales educativos y garantizar su uso efectivo.
– Garantizar la igualdad de oportunidades en la educación.
– Realizar trabajos que apoyen y aumenten el acceso a la educación.
– Llevar a cabo investigaciones, desarrollos y estudios de casos relacionados con instituciones educativas y estudiantes.
– Desarrollar e implementar proyectos educativos y beneficiarse de sus resultados
– Seguir investigaciones y proyectos nacionales e internacionales y beneficiarse de ellos
– Desarrollar políticas educativas eficaces y centradas en los estudiantes y promover buenas prácticas.
2) Deberes de las instituciones educativas
– Facilitar la cooperación entre las instituciones educativas.
– Garantizar la mejora de la capacidad administrativa y la calidad de la gestión de las instituciones educativas.
– Promover las buenas prácticas en los centros educativos y garantizar su difusión.
– Adoptar medidas para eliminar las diferencias cualitativas y cuantitativas entre los centros de enseñanza.
3) Deberes sobre los estudiantes;
– Planificar y llevar a cabo actividades de orientación y asesoramiento
– Llevar a cabo actividades para mejorar el sentido de pertenencia de los estudiantes a la escuela e informar de los resultados.
– Realizar trabajos relacionados con las actividades sociales, culturales y deportivas nacionales e internacionales de los alumnos.
-Realizar trabajos relacionados con las actividades extraescolares de los alumnos.
4) Funciones de control y evaluación;
– Supervisar y evaluar a los directores de los centros educativos.
– Supervisar y evaluar la aplicación del plan de estudios
– Supervisar y evaluar el uso del material educativo
– Realizar e implementar proyectos e investigaciones sobre el desarrollo profesional de los profesores.
– Supervisar la evolución nacional e internacional de la formación continua de los profesores.
– Realizar los trámites de pasaporte y de estancia en el extranjero del personal. El Departamento de Proyectos de la UE se encarga de proporcionar formación y asesoramiento sobre las relaciones de la UE en cooperación con organizaciones e instituciones internacionales. Este departamento organiza regularmente cursos de formación y talleres sobre los temas exigidos por el proceso de acceso a la UE, así como la gestión del ciclo de proyectos (PCM), las subvenciones de la UE y el programa Erasmus+.
– Servicios de inversión
Aprendizaje para la integración ry
Finlandia
Marja-Liisa
El objetivo de la organización es impulsar el aprendizaje de idiomas en los países nórdicos, ayudar a la integración de los inmigrantes y al desarrollo de una sociedad multicultural. Para ello, la organización desarrolla y hace accesible material didáctico, aplicaciones y plataformas de aprendizaje electrónico. La organización lleva a cabo diversas actividades, como actividades para inmigrantes, cafés lingüísticos, talleres, eventos lingüísticos y culturales, y participa en varios proyectos de la UE y nórdicos sobre el tema del aprendizaje y la enseñanza de idiomas, la migración, la integración, la educación mediática, las cuestiones sociales y la ciudadanía, el espíritu empresarial, la igualdad, así como la tecnología, las competencias digitales y la formación. Learning for Integration ry tiene una amplia red de conexiones con organizaciones de inmigrantes, refugiados, sociales y de mujeres (por ejemplo, Monika-naiset, Moniheli ry, Luckan Integration, InterNations, Jolly Dragon), escuelas y profesores de la zona de Helsinki (incluida la Escuela Internacional de Helsinki). También tenemos muchos socios internacionales en Europa a través de proyectos anteriores. Disponemos de amplias redes y podemos difundir los resultados y la información desarrollada en los proyectos a organizaciones, escuelas, centros de formación y autoridades de Finlandia. También utilizamos los medios sociales en gran medida, nuestra página de FB de la organización tiene 330 seguidores, y tenemos una gran comunidad de estudiantes de idiomas en nuestro grupo Café Lingua Helsinki language café en Facebook (más de 10.000 personas) y una comunidad de profesores The Language Menu (más de 3.000 miembros) a través de nuestros socios sociales, así como un grupo internacional de difusión Erasmus+ (más de 5.000 miembros). También estamos presentes en LinkedIn y Twitter y podemos crear otras cuentas de redes sociales para el proyecto cuando sea necesario.
